Acerca de Licenciatura en Educación Inicial
La Licenciatura en Educación Inicial forma parte de la amplia propuesta académica que ofrece la Universidad México Americana del Norte.
La Licenciatura en Educación Inicial forma profesionales con una clara visión y compromiso ante las vicisitudes infantiles y el mundo que lo rodea, contribuyendo a la formación equilibrada y al desarrollo armónico de los niños, fortaleciendo el desarrollo de las habilidades, hábitos y costumbres, siendo coparticipes de la formación de valores y desarrollo de la personalidad del niño, llevándolos a una calidad de vida óptima.
Perfil de Ingreso
La Licenciatura en Educación Inicial establece un conjunto de cualidades que los aspirantes deben poseer a fin de asegurar el aprovechamiento de los contenidos y el desarrollo de habilidades necesarios para su desempeño profesional.
El aspirante a cursar la Licenciatura en Educación Inicial requiere:
• Vocación para desarrollarse profesionalmente en el ámbito formativo del infante.
• Facilidad para relacionarse con niños pequeños.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Vocación de servicio.
• Hábito por la lectura.
• Gusto por realizar actividades manuales
• Habilidad para la convivencia y la participación social
• Responsabilidad y compromiso para desarrollar actividades y trabajos asignados
• Interés por conocer y resolver los problemas que afectan a la sociedad, particularmente a la población infantil.
• Capacidad de razonamiento lógico y ordenado.
• Actitud creativa e innovadora.
• Paciencia.
• Facilidad de comunicarse.
• Actitud positiva hacia la preservación de los valores cívicos y éticos.
• Toma de decisiones.
Perfil de Egreso
El alumno egresado de la Licenciatura de en Educación Inicial, será capaz de:
• Promover el desarrollo integral infantil; identificando los factores que influyen en el niño de 0 a 4 años mediante el conocimiento de este proceso, sus pautas, creencias y prácticas de crianza, técnicas de atención básica y métodos de valoración; con la finalidad de que diseñe estrategias de atención óptimas, consciente de la diversidad de ellas.
• Planificar, implementar, conducir y evaluar el proceso de formación y desarrollo de los niños de 0 a 4 años de edad, brindando asesoría a instituciones y agentes educativos a partir del conocimiento y adaptación de modelos y metodologías de Educación Inicial, tanto nacional como internacional en los contextos bio-psico-social.
• Atender en el niño la estimulación temprana de todas sus áreas de desarrollo, a partir del estudio y análisis de las características, necesidades y contextos de los niños, de los agentes educativos y las prácticas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas, estrategias y materiales didácticos adaptando los modelos de la Educación Inicial, con la finalidad de proponer resoluciones a las problemáticas pedagógicas que promuevan el desarrollo infantil.
• Fortalecer la toma de conciencia acerca de la responsabilidad y compromiso que conlleva la interacción del niño con su medio creando ambientes de aprendizaje formal y no formal a través del diagnóstico, planeación, desarrollo y evaluación, considerando las características y necesidades de los niños con la finalidad de potencializar su desarrollo.
• Dominar las técnicas y procedimientos de planeación, organización y administración de instituciones educativas, familia y comunidad para fomentar la calidad de las acciones de formación en los niños, con la finalidad de promover la participación de los agentes educativos a favor de la infancia.
• Atender los cambios, síntomas y anormalidades en los niños detectando posibles enfermedades, trastornos o problemas en las áreas bio-psico-social del niño, con la finalidad de remisión con los especialistas pertinentes para la resolución o tratamiento de éste, optimizando así su desarrollo.
Perfil de Ingreso
La Licenciatura en Educación Inicial establece un conjunto de cualidades que los aspirantes deben poseer a fin de asegurar el aprovechamiento de los contenidos y el desarrollo de habilidades necesarios para su desempeño profesional.
El aspirante a cursar la Licenciatura en Educación Inicial requiere:
• Vocación para desarrollarse profesionalmente en el ámbito formativo del infante.
• Facilidad para relacionarse con niños pequeños.
• Capacidad de análisis y síntesis.
• Vocación de servicio.
• Hábito por la lectura.
• Gusto por realizar actividades manuales
• Habilidad para la convivencia y la participación social
• Responsabilidad y compromiso para desarrollar actividades y trabajos asignados
• Interés por conocer y resolver los problemas que afectan a la sociedad, particularmente a la población infantil.
• Capacidad de razonamiento lógico y ordenado.
• Actitud creativa e innovadora.
• Paciencia.
• Facilidad de comunicarse.
• Actitud positiva hacia la preservación de los valores cívicos y éticos.
• Toma de decisiones.
Perfil de Egreso
El alumno egresado de la Licenciatura de en Educación Inicial, será capaz de:
• Promover el desarrollo integral infantil; identificando los factores que influyen en el niño de 0 a 4 años mediante el conocimiento de este proceso, sus pautas, creencias y prácticas de crianza, técnicas de atención básica y métodos de valoración; con la finalidad de que diseñe estrategias de atención óptimas, consciente de la diversidad de ellas.
• Planificar, implementar, conducir y evaluar el proceso de formación y desarrollo de los niños de 0 a 4 años de edad, brindando asesoría a instituciones y agentes educativos a partir del conocimiento y adaptación de modelos y metodologías de Educación Inicial, tanto nacional como internacional en los contextos bio-psico-social.
• Atender en el niño la estimulación temprana de todas sus áreas de desarrollo, a partir del estudio y análisis de las características, necesidades y contextos de los niños, de los agentes educativos y las prácticas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas de formación; diseñando y evaluando proyectos, programas, estrategias y materiales didácticos adaptando los modelos de la Educación Inicial, con la finalidad de proponer resoluciones a las problemáticas pedagógicas que promuevan el desarrollo infantil.
• Fortalecer la toma de conciencia acerca de la responsabilidad y compromiso que conlleva la interacción del niño con su medio creando ambientes de aprendizaje formal y no formal a través del diagnóstico, planeación, desarrollo y evaluación, considerando las características y necesidades de los niños con la finalidad de potencializar su desarrollo.
• Dominar las técnicas y procedimientos de planeación, organización y administración de instituciones educativas, familia y comunidad para fomentar la calidad de las acciones de formación en los niños, con la finalidad de promover la participación de los agentes educativos a favor de la infancia.
• Atender los cambios, síntomas y anormalidades en los niños detectando posibles enfermedades, trastornos o problemas en las áreas bio-psico-social del niño, con la finalidad de remisión con los especialistas pertinentes para la resolución o tratamiento de éste, optimizando así su desarrollo.
