Licenciatura en Lenguas Modernas del Francés con línea terminal en Literatura y Docencia

Acerca de Licenciatura en Lenguas Modernas del Francés con línea terminal en Literatura y Docencia

Objetivos

• Apreciar y conocer las teorías y trabajos más relevantes realizados en los diferentes campos disciplinarios e interdisciplinarios relacionados con lo lingüístico y lo literario, ambos como ejes centrales de un núcleo disciplinario.
• Permitir, por medio de las estrategias pertinentes que dichas líneas de profundización y de especialización, a los alumnos formarse como miembros de comunidades profesionales.
• Apreciar y conocer las teorías y los trabajos que se vinculan con el núcleo disciplinario (lingüístico y literario, con sustento filológico), para así promover la interdisciplinaridad y una formación integral.
• Promover coherentemente el ejercicio de la interacción disciplinar entre especialidades, tales como la Psicología, la Antropología, etc.
• Promover la preparación profesional por medio de las áreas pedagógicas relacionadas con la enseñanza-aprendizaje de lenguas, LE, L2, Literatura y temas lingüísticos en los niveles requeridos por la creciente demanda de educación en la entidad.
• Profundizar en el estudio comprensivo de la lengua francesa y del español (lengua materna para la mayoría de los estudiantes), así como de las variaciones culturales asociadas con el francés.
• En este proceso formativo se promueve además:
• El desarrollo de las habilidades de pensamiento necesarias para que el egresado pueda conocer y posteriormente saber aplicar métodos de investigación científica, básica y aplicada, relacionados con la adquisición, el desarrollo y el proceso de aprendizaje-enseñanza de Lengua, Lingüística y Literatura.
• Profesionalizar el manejo de la lengua estudiada (y mejorar también el manejo de otro idioma) en todas sus dimensiones, orales y escritas mediante la capacidad de abstracción y análisis concreto.
• Las actitudes relacionadas con el desarrollo de un pensamiento crítico y objetivo con una actitud pro-activa y de inclusión.
• Una apreciación de las culturas y valores asociados a las lenguas estudiadas.

• Un pensamiento crítico y objetivo.
• Una actitud proactiva y de inclusión.
• Una apreciación de las culturas y valores asociados a las lenguas estudiadas.
• Actitudes críticas de autoevaluación para lograr un desempeño digno y de calidad.
• Una actitud que le permita emprender con ética su práctica profesional.

• Profesionalizar el manejo de la lengua estudiada (y mejorar también el manejo de otro idioma) en todas sus dimensiones (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita) mediante la capacidad de abstracción y análisis concreto
• En caso de una segunda lengua (Inglés o Francés) como lengua meta esto será a un nivel profesional (equivalente a un siete competente según los parámetros de la recomendación de la SEP, DGAIR, 23/07/2004, equivalente a un TOEFL 600 o más, o el Cambridge First Certificate o IELTS del Consejo Británico de 7.0 o más.
• Saber identificar y tomar acciones basadas en los aspectos filosóficos, psicológicos y culturales que conciernen la adquisición, el uso y el manejo de lenguas en distintos ámbitos profesionales.
• Leer e identificar reportes de Investigación Científica (básica y aplicada), relacionados con la Lingüística teórica y aplicada, la adquisición y el desarrollo de lenguaje, el análisis y la crítica literarios, el proceso de aprendizaje-enseñanza de lengua, la traducción y campos relacionados.
• Aplicar sus conocimientos lingüísticos, literarios y profesionales, a la resolución de problemas prácticos en los distintos campos laborales.