Acerca de Maestría en Docencia e Investigación Educativa
Objetivo
A través de los módulos con que cuenta el programa se persigue formar maestros en Docencia e Investigación Educativa con una visión integral del fenómeno educativo nacional y con conocimientos profundos y sólidos de su campo disciplinar mediante una preparación académica-investigativa que les permita al finalizar la maestría estar en condiciones de:
Contribuir metodológicamente a la organización didáctica y práctica curricular de las diferentes asignaturas, de acuerdo a los paradigmas pedagógicos contemporáneos y los fundamentos de la Psicología y la Comunicación Educativa en el proceso de enseñanza- aprendizaje en su práctica pedagógica en las aulas.
Perfil de egreso
Los egresados de la Maestría en Docencia e Investigación Educativa ofrecida por la Universidad de las Californias serán capaces de:
-Ejercer y promover la práctica docente con alta competencia pedagógica y metodológica basada en el saber, saber hacer, saber ser y saber convivir.
-Interpretar el fenómeno educativo en general y enfrentar la problemática de su aula desde la perspectiva investigativa.
-Aplicar métodos activos, procedimientos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en correspondencia con el área disciplinar de la asignatura que imparte propiciando aprendizajes significativos en los alumnos.
-Elaborar instrumentos de evaluación en correspondencia con los objetivos y contenidos programáticos de la asignatura.
-Formar integralmente a los estudiantes en las dimensiones educativa e instructiva del proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Formar valores en los alumnos analizando las potencialidades educativas que brinde el contenido programático de la asignatura que imparte.
-Elaborar programas analíticos de asignatura considerando los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, en función del Plan de estudios.
Perfil de egreso
Los egresados de la Maestría en Docencia e Investigación Educativa ofrecida por la Universidad de las Californias serán capaces de:
-Ejercer y promover la práctica docente con alta competencia pedagógica y metodológica basada en el saber, saber hacer, saber ser y saber convivir.
-Interpretar el fenómeno educativo en general y enfrentar la problemática de su aula desde la perspectiva investigativa.
-Aplicar métodos activos, procedimientos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en correspondencia con el área disciplinar de la asignatura que imparte propiciando aprendizajes significativos en los alumnos.
-Elaborar instrumentos de evaluación en correspondencia con los objetivos y contenidos programáticos de la asignatura.
-Formar integralmente a los estudiantes en las dimensiones educativa e instructiva del proceso de enseñanza-aprendizaje.
-Formar valores en los alumnos analizando las potencialidades educativas que brinde el contenido programático de la asignatura que imparte.
-Elaborar programas analíticos de asignatura considerando los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, en función del Plan de estudios.
