Acerca de Maestría en Docencia de la Matemática
Objetivos
Profesionalizar a docentes de la matemática para que sean capaces de gestionar el aprendizaje de ésta a través del desarrollo de competencias centradas en: la planeación, el desarrollo y evaluación de estrategias que promuevan su mejora continua.
Objetivos particulares
Formar profesionales con competencias para gestionar el aprendizaje de la matemática, considerando las tendencias actuales curriculares, el avance científico y la innovación tecnológica.
Formar profesionales conocedores de la currícula mexicana, con capacidades para planear la educación matemática en el novel básico y nivel medio superior.
Formar profesionales comprometidos con la mejora de la calidad de la educación y en particular de la matemática.
Formar profesionales capaces de diseñar e implementar ambientes de aprendizaje que generen aprendizajes y valores.
Objetivos particulares
Formar profesionales con competencias para gestionar el aprendizaje de la matemática, considerando las tendencias actuales curriculares, el avance científico y la innovación tecnológica.
Formar profesionales conocedores de la currícula mexicana, con capacidades para planear la educación matemática en el novel básico y nivel medio superior.
Formar profesionales comprometidos con la mejora de la calidad de la educación y en particular de la matemática.
Formar profesionales capaces de diseñar e implementar ambientes de aprendizaje que generen aprendizajes y valores.
Perfil de Egreso
Los egresados de la MDM serán profesionales altamente capacitados en la gestión del aprendizaje de la matemática sobre la base del desarrollo de sus competencias docentes, que le permitan diseñar, desarrollar y evaluar estrategias así como procedimientos que propicien la mejora continua de dicho aprendizaje como su práctica docente. Para ello serán poseedores de los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes.Conocimientos amplios y profundos sobre:
- La matemática que se enseña en el Nivel Básico y/o Medio Superior
- Fundamentación teórico-metodológica del currículum matemático escolar
- La gestión de la e-a de la matemática
- Los fundamentos teórico-metodológico de las ideas actuales sobre evaluación de la e-a de la matemática
- Las tecnologías de la e-a de la matemática
- Dominar la matemática que se enseña en el Nivel Básico y/o Nivel Medio Superior.
- La planeación de la intervención docente de la matemática sobre la base de proyectos.
- Gestionar procedimientos derivados de la planeación docente con énfasis en las estrategias de e-a de la matemática.
- Diseñar y aplica propuestas de actualidad para la evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de la matemática.
- Toma de decisiones para la mejora continua del aprendizaje de la matemática.
- Utilizar las tecnologías para la e-a de la matemática y la innovación
- Adaptarse e innovar el quehacer docente frente al escenario educativo contemporáneo.
- Interés por comprender y producir aprendizaje matemático.
- Disposición para la intervención, innovación y transformación de las prácticas de aprendizaje y enseñanza de la matemática.
- Paciencia y tolerancia por las preferencias cognoscitivas y estilos de aprendizaje
- Puntualidad, responsabilidad y eficiencia en su trabajo.
