Acerca de Maestría en Matemática Educativa y Docencia
Objetivo
La Maestría en Matemática Educativa y Docencia de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez busca formar especialistas en matemática educativa capaces de incidir en la problemática de los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas. La formación de estos especialistas se genera al incidir en su práctica docentes y en el desarrollo de habilidades en el uso de nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC), para así atender de manera efectiva las necesidades educativas actuales.
Perfil de egreso
Los estudiantes que concluyan el programa de la MMED, serán capaces de ejercer con calidad la docencia de la matemática, a fin de que produzca resultados exitosos en el aprendizaje de los estudiantes a su cargo.Para ello serán poseedores de los siguientes:
- 1. Conocimientos sobre:
- La matemática y la matemática escolar.
- Didáctica de las matemáticas.
- Las TIC en la matemática educativa.
- Las investigaciones que se realizan en matemática educativa.
- 2. Habilidades para:
- Utilizar sus conocimientos matemáticos como objetos de aprendizaje, en situaciones concretas de docencia.
- Planificar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática, para que produzca aprendizaje.
- Utilizar con eficiencia los métodos y técnicas de enseñanza que propician el aprendizaje de las matemáticas, en la práctica docente.
- Poder utilizar las TIC para producir aprendizaje de la matemática.
- Poder hacer gestión de proyectos de mejora de la docencia de la matemática.
- 3. Valores:
- Sensibilidad y gusto por la docencia de las matemáticas.
- Paciencia, tolerancia y respeto por las preferencias cognoscitivas.
- Disposición para trabajar en equipo y compartir sus conocimientos.
- Respeto hacia las personas y sus opiniones.
- Reflexión y análisis acerca de la crítica a su desempeño profesional.
- Perseverancia en la solución de problemas.
- Disposición para la actualización y superación profesional.
- Puntualidad, responsabilidad y eficiencia en su trabajo.
- 4. Aptitudes:
- Formación crítica y adaptable a las diferentes políticas educativas.
- Capacidad de respuesta ante las tecnologías emergentes en educación.
- Es capaz de incorporar los resultados de investigación a su práctica docente.
