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Universidad de Alcalá

Maestría en Psicofarmacología y Seguimiento Farmacoterapéutico para Enfermería

Universidad de Alcalá - UAH

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Materias: 11

La carrera Maestría en Psicofarmacología y Seguimiento Farmacoterapéutico para Enfermería es una de las maestrías de medicina que imparte la Universidad de Alcalá. El título de Maestría en Psicofarmacología y Seguimiento Farmacoterapéutico para Enfermería es el título que otorga la Universidad de Alcalá para la carrera de Maestría en Química .

Tabla de contenidos

Acerca de Maestría en Psicofarmacología y Seguimiento Farmacoterapéutico para Enfermería

 Objetivos formativos

Con esta Maestría se pretende dotar al discente de las competencias necesarias para el manejo de los psicofármacos y la drogodependencia incluyendo tanto los fundamentos científicos, éticos y sociales como las habilidades y actitudes para su abordaje integral.

Competencias a adquirir

Formar a futuros profesionales que desarrollen su actividad tanto en el campo de la asistencia a profesionales de la salud, como en la investigación en psicofarmacología y drogas.Saber estudiar el conocimiento más actualizado en el área, que posibilite un manejo seguro y eficiente de los psicofármacos en la práctica clínica de los profesionales de la salud mental.Saber aportar una estrategia de tratamiento lógica basada en los continuos avances científicos, integrada con otras modalidades terapéuticas, y constatada con los ensayos clínicos y la práctica diaria.

En conclusión, una vez realizado la presente Maestría el alumno adquirirá las siguientes competencias:

1.- Saber valorar los riesgos y beneficios del consumo de psicofármacos.
2.- Conocer el mecanismo de acción y aplicación terapéutica de los principales grupos de psicofármacos.
3.- Capacidad para evaluar la necesidad y efectos adversos del uso de psicofármacos.
4.- Identificar y reconocer la sintomatología propia del uso de sustancias.
5.- Identificar y reconocer una situación de intoxicación por uso de sustancias.
6. - Poder participar en las labores de información a los niños y adolescentes y adultos, a sus familiares o personas responsables, a otros profesionales de la educación y miembros de los equipos docentes, etc. para la prevención y, en su caso, detección de estas conductas.
7.- Conocer la estructura orgánica y el papel de los diferentes profesionales de los diferentes centros de atención al drogodependiente.

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